Как дети видят свой образ родителей, так и мы смотрим на них через свои фильтры ожидания. Порою то, как мы их видим, не имеет ничего общего с реальностью. Также наше восприятие ребенка может создавать определенные ожидания, каким нам хочется, чтобы он стал, чем увлекался, каким бы хотелось видеть его характер. Всё это неизбежно влияет и на то, как мы вкладываемся в ребёнка, как показываем ему свою заботу, какие требования мы к нему предъявляем.

В процессе воспитания очень важно следить за собой, ведь дети слишком восприимчивы, и системные, неосознанные ошибки могут приводить к неприятным последствиям в будущем.

Чего мы ждём от своих детей, как мы о них заботимся, и к чему это приводит, подскажет положение управителя 5 дома в домах.

В 1 доме

(+) С детьми сильная связь, воспитание становится чуть ли не делом жизни. В ребенке видят отдельную, уникальную личность. Кажется, что он самый замечательный, особенный, гораздо лучше других. Его хотят видеть достойным, всесторонне развитым человеком, поэтому он быстро становится на первое место в родительских интересах. Стараются развивать его таланты, много хвалят, во всем поддерживают. Учат выставлять личные границы, в том числе с семьёй. Обычно не наказывают, стараются все доносить через диалоги.

(-) Ребёнок воспринимается предвзято, ему уделяется слишком много внимания. Иногда настолько, что родители попадают в зависимость от его желаний и настроения. Слишком тесная связь, при которой родителю кажется, что он растит подготовленного к жизни человека, когда на деле он делает ребенка несамостоятельным. Неумение наказывать приводит к избалованности, дети растут эгоцентричными, все их капризы списываются на особенности характера.

Во 2 доме

(+) Дети кажутся серьезными и рассудительными, старше своего возраста. Родитель считает, что должен обеспечить ребёнка всем необходимым, вкладывает в него все свои ресурсы и постоянно ищет способы вложить ещё больше. Учат детей, что в жизни ничего не достанется просто так, приучают к труду. Делают упор на творческие занятия, приобщают ко всему, что можно делать руками. В то же время к детям относятся заботливо и ласково, терпеливо воспитывают и обучают. Прививают любовь к природе.

(-) Воспринимают детей как долгосрочную инвестицию, в надежде в будущем окупить свои вложения. Ребёнок видится упрямым и упертым, кажется непослушным и бестолковым. Кажется медлительным, иногда даже недалёким, его постоянно подгоняют. Нередко преувеличивают возможности своих детей, требуют от них гораздо больше, чем то, на что они способны. Могут считать, что их дети слишком требовательные, у них много хотелок. Много лишних и бестолковых трат на ребенка.

В 3 доме

(+) Ребенок здесь кажется маленьким гением. Что бы он ни говорил и не делал, воспринимается как показатель сообразительности. Такие родители всегда считают, что их дети развиты не по годам. Много времени уделяют их обучению, всяческим развивашкам. В глазах родителей ребенок должен быть активным, подвижным, энергичным. В нём развивают любознательность, терпеливо объясняют всё, о чем бы он ни спрашивал. Приучают детей к чтению, рано учат писать, считать. Обычно такие родители снисходительно относятся к перепадам настроения у детей. Помогают завести друзей, поддерживают постоянные контакты с другими детьми, взрослыми людьми, так как считают, что дети должны социализироваться и много общаться.

(-) Ребёнка изматывают занятиями, не интересуясь, чего хочет он сам. Родители придерживаются неких стандартов развития, которым, как они считают, ребенок должен соответствовать. Читают нудные нотации, заставляют учиться, проявлять интерес к тому, что интересно им самим. Считают развитие самым главным, что пригодится ему в жизни, забывая об эмоциональной связи. Могут быть весьма прохладны к своим детям, общение больше похоже на отношения воспитателя и подопечного, чем на семейные.

В 4 доме

(+) Эти родители отличаются глубокой эмоциональной привязанностью. Ребёнка любят настолько сильно, что воспринимают его как часть себя. Видят их, как своё продолжение, наследие, то самое, что останется после себя. Ему объясняют, что он является частью семьи, рода, обязательно привлекают к семейным делам, передают традиции. Дети видятся беззащитными, хрупкими, поэтому их всячески оберегают. Кажется, что самое главное, это создать тепличные условия и комфортный эмоциональный фон. Так что с ними обращаются крайне мягко, на каждом шагу показывая, как сильно их любят. Натив старается, чтобы было как можно больше телесного контакта, часто обнимает, целует, тискает.

(-) Детям навязывают всю свою жизнь, считают, что ребенок обязательно должен идти по стопам родителей, заниматься семейным делом. Он живёт в полной изоляции от внешнего мира и до взрослого возраста может и не столкнуться с настоящими проблемами, родители всё решают за него. В некоторых случаях воспитание ребенка такой человек перекладывает на бабушек и дедушек. Дети не оправдывают ожиданий, кажутся чужими, родитель недоволен их характером, критикует за любые эмоции.

В 5 доме

(+) С детьми идеальное взаимопонимание и гармония, они источник радости и счастья. Ребёнок охотно откликается на все позитивные идеи родителя, тот в свою очередь готов поддерживать любые начинания своего чада. Много совместного творчества, либо родитель активно помогает детям в их желании прославиться. Отношения часто похожи больше на дружбу, когда через ребёнка родитель проживает повторное взросление, изучает мир заново, учится смотреть на мир его глазами. Детей считают неотъемлемой частью жизни, но понимают, что они отдельные личности. Им помогают, но не навязываются. Своими детьми безоговорочно гордятся, развивают любые их таланты. Обычно дети это ценят, отвечают значительными успехами.

(-) Детей перехваливают, преувеличивают их достоинства и в упор не замечают недостатки. Много эмоциональной заботы не перекрывают физические потребности ребенка, про которые такой родитель не всегда вспоминает. Возможно полное равнодушие к ребёнку, он есть и этого достаточно, дальше сам разберётся, как-нибудь вырастет.

В 6 доме

(+) Обычно строгие родители, уделяют максимум внимания воспитанию. По их мнению, ребёнок должен быть идеальным членом социума - быть вежливым, сдержанным, спокойным, опрятным. Ребёнка сильно ограничивают, не балуют. Приучают к дисциплине, распорядку дня. Таким родителям кажется, что он должен повзрослеть как можно раньше. Или хотя бы адаптироваться к реалиям жизни. Поэтому с малых лет его приучают к труду и самостоятельности. Например, привлекают обязательно к домашней работе, поощряют всевозможные подработки. Ещё эти родители чрезвычайно заботятся о телесном здоровье своих детей, приучают их к спорту и правильному питанию.

(-) Могут слишком жёстко критиковать, предъявляя к ребенку явно завышенные стандарты. Придираются по мелочам, ругаются за каждую мелочь. А уж если оплошность совершена публично, и от действий ребёнка кто-то пострадал или что-то повреждено, то наказывают со всей строгостью. Крайне мало душевного тепла, такой родитель считает, что повседневные потребности и насущная жизнь для ребёнка важнее. Дети могут много болеть, либо сам родитель создаёт им образ слабых и болезненных.

Эта статья написана Леной Борисовой 29 марта 2023 года.